1. Български език
- Текстът и социокултурният контекст
- Текстът в публичното общуване. Сфери на научната, медийната, гражданската, институционалната и художествената комуникация
- Тематично и смислово членене на текста. Извличане на информация от текста
- Функции на езиковите средства за изграждане на текста
- Отношения между езиковите единици от различните езикови равнища
- Задължителност и избор на структура и композиция на текста съобразно предмета на общуване и предназначението на текста
- Задължителност и избор на езикови средства съобразно условията на общуване в различни комуникативни ситуации
- Лексикална и граматична норма. Системни езикови правила
- Правописна и пунктуационна норма. Конвенционални езикови правила
- Създаване на аргументативен текст.
2. Литература
2.1. Автори и произведения
поезия: „Майце си„, „Към брата си„, „Елегия„, „Борба„, „До моето първо либе„, „На прощаване„, „Хаджи Димитър„, „Моята молитва„, „Обесването на Васил Левски„
поезия: „Българският език“, „Отечество любезно“, „При Рилския манастир“, „Елате ни вижте“, „Линее нашто поколение“, „Епопея на забравените“-„Левски“, „Паисий“, „Кочо“, „Опълченците на Шипка“;
разказът „Дядо Йоцо гледа“; повестта „Чичовци“; романът „Под игото“
фейлетонът „Разни хора, разни идеали„; книгата „Бай Ганьо„
поезия: „Cis moll„, „Ни лъх не дъхва над полени„, „Спи езерото„, „Самотен гроб в самотен кът„; поемата „Ралица„
поезия: „Градушка„, „Заточеници„, „Ще бъдеш в бяло„, „Две хубави очи„, „Стон„, „Две души„, „Сенки„, „Песента на човека„, „Маска„
разкази: „Ветрената мелница„, „Косачи„, „Задушница„, „Мечтатели„, „На оня свят„, „Андрешко„, „Чорба от греховете на отец Никодим„, „Занемелите камбани„; повестта „Гераците„
поезия: „Черна песен„, „Пловдив„, „Да се завърнеш…„, „Помниш ли, помниш ли…„, „Спи градът„, „Миг„, „Един убит„, „Сиротна песен„, „Тиха победа„
поезия: „Да бъде ден!„, „Ний„, „Йохан„, „Юноша„, „Стария музикант„, „Цветарка„, „Зимни вечери„
поемата „Септември„
поезия: „Прозорец„, „Болница„, „Стаята„, „Къщата„, „Повест„, „Книгите„, „Камък„, „Дяволско„
поезия: „Кукувица„, „Стихии„, „Потомка„, „Вечната„
разкази: „Песента на колелетата„, „Последна радост„, „Шибил„, „През чумавото„, „Индже„, „Албена„, „Другоселец„, „Серафим„
поезия: „Вяра„, „Писмо„(„Ти помниш ли…“), „Песен за човека„, „Сън„, „История„, „Завод„, „Кино„, „Прощално„, „Борбата е безмилостно жестока…„
романът „Тютюн„
романът „Железният светилник„.
2.2. Знания за строежа и функционирането на художествената творба
- Знания за строежа и функционирането на художествената творба
- Художествена условност (фолклор, литература)
- Особености на условния изобразен свят (време и пространство, литературен герой, видове литературни герои, конфликт)
- Строеж на художествената творба (заглавие, мото, сюжет, фабула, композиция, елементи на композицията, основна идея)
- Комуникативен строеж на художествената творба (автор, читател, повествовател, лирически герой)
- Въздействие на художествената творба (типове отношения автор-герой и читател)
- Жанрова система на литературата (художествен жанр, епос, лирика, драма, роман, повест, разказ, фейлетон, сатира, ода, елегия, балада, сонет, лирическа миниатюра, поема, драма)
- Организация на художествената реч (проза, стих, стихова организация; тропи-метафора, метонимия, символ, алегория; фигури-сравнение, епитет, хипербола, литота, антитеза, оксиморон, парадокс, гротеска).
3. Оценявани компетентности
3.1. Езикови компетентности:
- Умее да възприема смисли от текстове с различни съдържателни, функционални и езикови особености и да обработва получената информация в съответствие с поставената задача
- Умее да изгражда цялостен и завършен текст, който отговаря на изискванията за нормативна правилност и комуникативна целесъобразност
- Умее да подбира и да съчетава езикови средства, като се съобразява с предмета на общуване и с конкретната комуникативна задача
- Умее да подбира и да съчетава езикови средства със стилов белег, предпочитани при общуване в различни функционални сфери
- Владее и умее да прилага лексикалната норма на съвременния български книжовен език
- Владее и умее да прилага граматичната норма на съвременния български книжовен език
- Владее и умее да прилага правописната норма на съвременния български книжовен език
- Владее и умее да прилага пунктуационната норма на съвременния български книжовен език.
3.2. Литературни компетентности:
- Разбира условния характер на художествената литература
- Познава посочените автори и творби и свързаните с тях процеси в българската литературна история
- Притежава знания за строежа и функционирането на художествената творба
- Интерпретира художествения смисъл от конкретен литературен текст.
4. Формат на изпита
Държавният зрелостен изпит включва 41 задачи:
4.1. 40 тестови задачи с максимален брой точки 70.
- задачи от затворен тип с четири възможни отговора, от които само един е верен
- задачи със свободен отговор.
4.2. Задача за създаване на аргументативен текст, свързан с художествена творба или с откъс от нея, с максимален брой точки 30.
Общият максимален брой точки е 100.
5. Времетраене на изпита
Изпитът е с продължителност четири астрономически часа.
Виж още
Всички тестове за матура по БЕЛ